Лідерство • Культура • Навчання
«Лідер у Мені» – програма №1 у світі з соціально-емоційного навчання.
Концепція «Лідер у мені» сприяє розвитку лідерських якостей учнів, формує атмосферу взаємної довіри та сприяє поліпшенню успішності в навчанні.
Модель вдосконалення
для всієї школи
„Лідер у мені” працює в тисячах шкіл у більш, ніж 73 країнах світу.
Ці школи об’єднує спільне бачення і мета навчити учнів бути лідерами з життєвими навичками, які є необхідними для досягнення успіху у світовій економічній системі. Вони ламають бар’єри на шляху учнів до успіху, об’єднують культури і трансформують свої громади.
“Лідер у мені” (ЛуМ) — це освітня модель розвитку школи, створена на основі наукових доказів у співпраці з освітянами. Вона надає учням інструменти для розвитку лідерських та життєвих навичок, необхідних для успіху і розвитку у XXI столітті.
Коли ви змінюєте свій погляд на речі, це впливає на те, що ви робите, і на результати, які ви отримуєте.
Якщо тобі потрібні незначні зміни, попрацюй над своєю поведінкою; якщо ти хочеш змін, які би відбувалися стрибкоподібними кроками, то працюй над своїми парадигмами.
–Стівен Р. Кові
5 ключових парадигм, необхідних для того, що СПРИЙМАТИ по-іншому
Освітяни починають сприймати свою роль, потенціал учнів та мету шкільної культури по-новому.
Досвід „Лідер у мені” розпочинається з цілковито нової парадигми освіти. Освітяни по-новому відкривають свій ентузіазм завдяки „Лідеру у мені”, оскільки цей підхід зміщує акцент в бік глибшого розуміння здобутків учнів.
Кожен може бути лідером
А не так: Лідерство – лише для обраних
У кожному дрімає геній
А не так: Лише кілька людей – обдаровані
Зміна розпочинається з мене
А не так: Щоб вдосконалити школи, спершу слід змінити систему
Освітяни надихають учнів керувати процесом власного навчання
А не так: Освітяни контролюють і визначають керунок процесу навчання учнів
Розвивайте особистість в цілому
А не так: Зосереджуйтеся виключно на здобутках у навчанні
Чим займаються школи, які працюють за моделлю „Лідер у мені”
Рамкова концепція забезпечує унікальний підхід до введення надзвичайно ефективних практик до шкільної культури.
Кожен може бути лідером. Коли школи приймають цю парадигму, учні беруть на себе відповідальність за своє навчання.
Такий підхід дає в руки освітянам ефективні практики та знаряддя для того, щоб:
- навчати кожного учня ЛІДЕРСТВУ,
- формувати КУЛЬТУРУ учнівської діяльності,
- а також узгоджувати системи для стимулювання результатів у НАВЧАЛЬНІЙ ПЛОЩИНІ.
Отримайте реальні результати
Програма «Лідер у Мені» допомагає школам досягати успіху та вимірних результатів у ключових пріоритетах та ініціативах.
- Прискорення академічних досягнень
Учні навчаються важливим навичкам, які допомагають їм досягти успіху протягом усього життя. - Удосконалювати поведінку учнів
Підвищити впевненість у собі та надати учням навички лідерства, щоб успішно взаємодіяти разом.
- Підвищення рівня задоволеності вчителів
Надайте вчителям можливість проявлятись, мати право голосу в ухваленні рішень і створювати культуру, в якій педагоги хочуть брати участь.
- Культивуйте сімейні стосунки
Залучайте сім’ї, як партнерів у навчанні учнів і розвитку лідерства.
Лідерство
✓ Поведінка учнів
✓ Соціальна / емоційна підготовка працівників і готовність до навчання
✓ Поведінка учнів
✓ Залучення сімʼї
Культура
✓ Відвідування працівників чи учнів
✓ Сприятливе середовище у школі
✓ Залучення учнів
Навчання
✓ Майстерність читання
✓ Рівень підготовки з математики
✓ Ефективність викладання
✓ Навчання, яким керує учень
Впровадження «Лідера у мені»
Попри універсальні позачасові принципи та здобутки учнів, кожен рівень освіти має різні релевантні цілі, характерні виключно для шкільного середовища.
Початкова школа
Сформувати тип мислення „дитина в цілому”, із переконанням, що у кожній дитині дрімає геній і що кожен учень має потенціал, щоб стати лідером.
Середня школа
Сформувати культуру, якою б керували учні, котрих заохочують віднайти свій голос та сформувати навички, що є вирішальними для коледжу, кар’єри та життя.